اشرف کسرائیانفر معلم حاشیه شهر مشهد میگوید: بچههای اینجا آرزوهای بزرگی در سر دارند و با دستهای خالی برای بهدستآوردن آنها میجنگند. بسیاری از آنها در کمتر از بیستسال خودشان را از صفر به صد رساندهاند.
پژوهش سرای علامه طباطبایی پلی بین مدرسه و دانشگاه است که در آن دانش آموزان فراتر از مباحث تئوری که در مدرسه آموخته اند، به صورت عملی و کابردی نیز با فناوریهای جدید آشنا میشوند.
پژوهشسرای رویان که چندسالی است که عنوان قطب زیستشناسی خراسانرضوی را دریافت کرده، استعداد دانشآموزان را در حوزههای مختلف پرورش میدهد.
آزمایشگاه بوعلیسینا در کوچه سجادی یک، سال ۱۳۴۸ به دستور مدیرکل آموزشوپرورش آن زمان و بههمت مرحوم مصطفی فراشباشی، مرحوم جعفر مهرزاد و قاسم حسینی تاسیس شد.
کلثومه سوقندی میگوید: دانشآموزان امکان رأیدادن ندارند، اما آیندهسازان ایران هستند. ایندست فعالیتها نقش مهم بچهها را برای آنها تبیین کرده و روحیه همدلی و همکاری را در وجودشان تقویت میکند.
اولین مدرسه دولتی مشهد سال ۱۲۹۶ خورشیدی تأسیس شد و تا قبل از اجباری شدن ورزش فقط در یک مدرسه بهصورت محدود، ژیمناستیک و حرکات نمایشی اجرا میشد.
اینجا درکنار نماز و دعا و نیایش، مباحثه داشتیم، مسابقه اجرا شد، تفریح و سرگرمی و بازی هم برقرار بود. این برنامهها، اعتکاف معنوی پرخاطرهای را برای ما رقم زد، به ویژه که همه بچههای سمپادی و نخبه بودند.
این گزارش را که تا انتها بخوانید، قطعا شما هم نگاهتان به بعضی عبارتها مثل «دانشآموز کمتوان ذهنی» تغییر خواهد کرد و به این نتیجه خواهید رسید که میتوان انگشت را از روی کاستیهایشان برداشت.
اعظم طلائی از اعضای شورای اجتماعی محله آزادشهر، مربی پرورشی در آموزش و پرورش و از فعالان بسیج و مربی طرح صالحین نوجوانان و جوانان و فعال در امور خیریه است.
دکتر رؤیا رستگار تعریف میکند: ناظم مدرسه درحال به صفکردن بچهها بود. چشمش که به من افتاد، با تحکم گفت «دختر جان! برو توی صف. چرا اینقدر تعلل میکنی؟» به او گفتم: «من دانشآموز نیستم؛ معلم هستم.»
رضا بهرامی از مهر سال گذشته وارد عرصه خبری شده است و موفق شد در جشنواره فرهنگیهنری «امید فردا» که وابسته به آموزشوپرورش است، در رشته خبرنگاری، مقام اول ناحیه را کسب کند.
هنرستان فنی نمونه دولتی دارالفنون تنها هنرستان و آموزشگاه منحصربهفرد از لحاظ بنا و معماری سنتی و ایرانی در کشور است.
ساجده باوندی، دانشآموز محله تربیت میگوید: بهخاطر علاقه پدرم به گل و گیاه، در خانه گلدانهای زیادی داریم که باعث شده توجه من هم به این موضوع جلب شود.
مهمترین تمایز این مدرسه در «آموزش زندگی» است. هدف ما فقط پرورش دانشآموزان نخبه نیست؛ بچهها اینجا روش زیستن را یاد میگیرند.
ساخت آموزشگاه کار دانش زندهیاد هادوی نیاز دانشآموزان الهیه را برطرف کرد؛ مدرسهای فنی که از ابتدای مهر کارش را آغاز کرده و فعالیت آن برای دختران ساکن این محدوده امیدبخش بوده است.
رهام اشکذری، دانشمند کوچک محله گلدیس، درالمپیاد ریاضی سینگا درخشید. او میگوید: مامانم گفته هیچ نمرهای بد نیست. اگر بیست بگیریم، جشن پیروزی و اگر کم بگیرم، جشن شکست میگیریم.
پژوهشسرای ابوعلی سینا قطب تحقیقات هستهای در خراسانرضوی است. نوبهار، مدیر این پژوهشسرا میگوید: سلولهای بنیادی و انرژیهای نوین، تحقیق و پژوهشهای مفصلی درحال انجام است و آنها منتظر اتفاقات خوبی در این زمینه هستند.
جبار باغچهبان به دعوت جمعی از فرهنگیان، در اواخر سال ۱۳۲۶ خورشیدی گذرش به مشهد افتاد و برای حدود سه ماه ساکن شهر امامرضا (ع) شد.
نوکاریز کمبودهای بسیاری همچون نداشتن فضای سبز و مرکز درمانی دارد. بلاتکلیفی اراضی بایر و وجود انبارهای ضایعات هم بلای جان مردم شده است.
رضا یعقوبی اول یک رفیق خوب و بعد یک معلم دلسوز برای دانشآموزانش است.